TUẦN 4
Ngày soạn : 17-9-2010
Ngày dạy : Thứ hai, ngày 20 -9-2010
Chiều:
Tiết 1- 4B
Tiết 2- 4A ĐẠO ĐỨC:
VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (T2)
I.tiêu:
- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập.
- Biết được vượt khó giúp em học tập mau tiến bộ.
- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập.
- gd Hs yêu mến, noi theo những tấm gương Hs nghèo vượt khó.
- Hs khá, giỏi biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập.
- HS kt biết cố gắng vượt qua khó khăn để đến lớp đều đặn.
II.Đồ dùng dạy học:
* Gv:
- SGK Đạo đức 4.
- Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.
* Hs: Sgk.
III.Các động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ:
-Em hãy nêu những gương vượt khó trong học tập mà em biết?
-Em học tập được những gì ở bạn ?
2.Bài mới: Giới thiệu bài
*Tìm bài:

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK trang 7)-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm:
+Yêu cầu hs đọc tình huống trong bài +HS nêu cách giải quyết.
-GV giảng giải những ý kiến mà HS thắc mắc.
-GV kết luận :trước khó khăn của bạn Nam, bạn có thể phải nghỉ học , chúng ta cần phải giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác nhau .Vì vậy mỗi bản thân chúng ta cần phải cố gắng khắc phụcvượt qua khó khăn trong học tập .
*Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi ( Bài tập 3- SGK /7) -GV giải thích yêu cầu bài tập.
-GV cho HS trình bày trước lớp.
-GV kết luận và khen thưởng những HS đã biết vượt qua khó khăn học tập.
*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( bài tập 4- SGK / 7)
-GV nêu và giải thích yêu cầu bài tập:
+Nêu một số khó khăn mà em có thể gặp phải trong học tập và những biện pháp để khắc phục những khó khăn đó theo mẫu
-GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng.
-GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục những khó khăn đã đề ra để học tốt.
4.Củng cố - Dặn dò:
-HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6
-Thực hiện những biện pháp đã đề ra


-Các nhóm thảo luận (4 nhóm)
-HS đọc.

-Một số HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục.

-HS lắng nghe.





-HS thảo luận.
-HS trình bày .




-HS lắng nghe.
-HS nêu 1 số khó khăn và những biện pháp khắc phục.


-Cả lớp trao đổi , nhận xét.
-HS cả lớp thực hành.

******************************
Tiết 3-4A KHOA HỌC
TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN ?
I/ Mục tiêu:Giúp HS:
- Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng.
- Biết được để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món.
-Biết thế nào là một bữa ăn cân đối, các nhóm thức ăn trong tháp dinh dưỡng.
-Có ý thức ăn nhiều loại thức ăn trong các bữa ăn hàng ngày.
II/ Đồ dùng dạy- học:
*Gv- Các hình minh hoạ ở trang 16, 17 / SGK
- Phiếu học tập theo nhóm.
* HS: - Chuẩn bị bút vẽ, bút màu.
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng hỏi:
1) Em hãy cho biết vai trò của vi-ta-min và kể tên một số loại thức ăn có chứa nhiều vi-ta-min ?
3) Chất xơ có vai trò gì đối với cơ thể, những thức ăn nào có chứa nhiều chất xơ ?
-GV nhận xét và cho điểm HS.
3.Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Vì sao cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thayđổi món ?