TUẦN 2
Ngày soạn: 30 tháng 8 năm 2010
Ngày dạy:Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2010
Đạo đức: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Biết được ích lơi của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ .
- Lập được thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân.
-Giáo dục HS học tập và sinh hoạt đúng giờ.
II. Đồ dùng dạy và học
- Giấy, bút cho học sinh thảo luận nhóm.

III. Các hoạt động dạy và học:


Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra :
- Kiểm tra bài tiết 1.
- Yêu cầu học sinh nêu các việc làm trong ngày.
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ.
- Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh.
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.
- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để đưa ra những lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ và tác hại của việc học tập, sinh hoạt không đúng giờ giấc.
- Giáo viên ghi nhanh một số ý kiến của học sinh lên bảng.
- Giáo viên tổng kết:
Kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học tập của bản thân em.
Hoạt động 2: Những việc cần làm làm để học tập, sinh hoạt đúng giờ.
- Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu học sinh thảo luận và ghi ra giấy những việc cần làm để học tập và sinh hoạt đúng giờ theo mẫu giáo viên phát.
*Ví dụ : Những việc cần làm để học tập đúng giờ:
+Lập thời gian biểu.
+Lập thời khoá biểu.
+Thực hiện đúng thời gian biểu.
+Ăn, nghỉ, học kết hợp đúng giờ giấc.
- Giáo viên gọi các nhóm lên trình bày.
- Giáo viên nhận xét và rút ra kết luận.
Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả hơn, thoải mái hơn. Vì vậy, học tập và sinh hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết.
Hoạt động 3: Trò chơi “Ai đúng, ai sai”
- Giáo viên phổ biến luật chơi:
+Cử 2 đội chơi(mỗi đội 3 em): đội xanh và đội đỏ.
+ở mỗi lượt chơi, sau khi nghe giáo viên đọc tình huống, đội nào giơ tay trước sẽ đợc trả lời. Nếu đúng sẽ được 5 điểm. Nếu sai phải nhường cho đội bạn trả lời.
+Đội thắng cuộc là đội ghi được điểm cao nhất.
- Giáo viên chohọc sinh chơi thử.
- Giáo viên cùng ban giám khảo chấm điểm cho 2 đội,học sinh dưới lớp nhận xét câu trả lời của các đội.
- Giáo viên nhận xét cách chơi, tinh thần chơi của các đội.
- Trao phần thưởng cho các đội.
- Câu hỏi tình huống
+Tình huống : Mẹ giục Nam học bài. Nam bảo mẹ: “Mẹ cho con xem hết chương trình ti vi này đã. Còn học bài, tí nữa con thức khuya một chút để học cũng được”
+Hỏi: Theo em , bạn Nam nói thế đúng hay sai? Vì sao?......
3. Củng cố, Dặn dò :
Giáo viên nhận xét tiết học .
Về nhà tự xây dựng thời gian biểu của mình và thực hiện theo đúng thời biểu .
- Hát .


- 2 em nêu

- Một em đọc ghi nhớ




- Học sinh thảo luận cặp đôi.
- Một số cặp học sinh đại diện lên bảng trình bày: 1học sinh nêu lợi ích, 1 học sinh nêu tác hại.

- Học sinh nghe và ghi nhớ
- Học sinh lắng nghe và nhắc lại.


- Các nhóm thảo luận.
- Ghi ra giấy theo mẫu những việc cần làm.



- Cử đại diện các nhóm lên trình bày .
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm.
- Học sinh nghe và ghi nhớ .




- Học sinh lắng nghe luật chơi.





- Học sinh chơi thử 2 lần.

- 2 đội cùng tham gia trò chơi.

- Cả lớp nhận xét câu trả lời của các đội.

- Học sinh lắng nghe.


- Học sinh lắng nghe và trả lời.



Toán: SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ- HIỆU
I. Mục tiêu
Giúp học sinh củng cố về :
- Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết quả trong phép trừ: Số bị trừ – Số trừ – Hiệu.( BTCL: 1, 2 ( a