PHÒNG GD – ĐT CAM LỘ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS KHÓA BẢO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 02/KH - KB Cam Thành, ngày 20 tháng 9 năm 2010

Kế hoạch
Đổi mới phương pháp dạy học

1. Căn cứ để lập kế hoạch
1.1 Các chủ trương của Đảng, Chính phủ
- Định hướng đổi mới phương pháp dạy và học đã được xá định trong các nghị quyết TW4 khóa II ( 1-1993), nghị quyết TW2 khóa VIII( 12-1996) và được thể chế hóa trong luật giáo dục( 12-1998).
- Điều 24.2 luật giáo dục ghi: “ Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp đặc điểm của từng lớp, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập của học sinh
Các văn bản hướng dẫn
Bộ đã cụ thể hóa các chủ trương của Đảng, chính phủ, Nhà nước bằng các chỉ thị, quyết định của bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo, đặc biệt là chỉ thị 15(4-1999)
- Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD-ĐT, ngày 05 tháng 5 năm 2006 của bộ giáo dục và đào tạo về ban hành chương trình giáo dục phổ thông.
- Công văn số 889/GD-ĐT-TrH của sở giáo dục ngày 14/10/2009 kế hoạch đổi mới PP giảng dạy bậc giáo dục phổ thông.
- Các công văn hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học: Số: 3399/CT-BGDĐT ngày 16/8/2010; công văn:1017/GDDT-GDTrH v/v quy định kiểm tra chấm điểm; số 1069/GDĐT v/v thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2010-2011
Đánh giá việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học năm học 2009-2010
Các giáo viên nắm vững PP dạy học tích cực và vận dụng khá tốt vào các tiết dạy
Thực hiện nhiều chuyên đề đổi mới PP
Cơ sở vật chất khá đầy đủ để phụ vụ cho dạy và học theo hướng đổi mới.
Nhà trường đã có khu dạy thể dục nên công tác giáo dục thể chất đảm bảo chất lượng
- Đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt học tốt. Đẩy mạnh UDCNTT vào dạy học, tổ chức nhiều chuyên đề, hội thảo về UDCNTT vào dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục.
- Tăng cường công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho học sinh, phụ huynh HS về yêu cầu: Dạy thực, học thực, chất lượng thực. Nhà trường đãt tổ chức cho phụ huynh "phương pháp kỷ luật trẻ tích cực" và hướng dẫn HS phương pháp tự học ở nhà, vì vậy chất lượng giáo dục đã được nâng cao so với năm học trước.
- Nhà trường đầu tư kinh phí và các giải pháp tích cực để xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, học sinh tích cực như cải thiện mối quan hệ thầy trò, xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, trồng cây bóng mát cây cảnh trong khuôn
Trường THCS Khóa Bảo xây dựng kế hoạch đổi mới PPDH trong năm học 2010-2011 và những năm tiếp theo như sau:
2. Kế hoạch đổi mới PP DH trong năm 2010-2011
2.1 Mục tiêu:
Tích cực tham mưu với phòng giáo dục, lãnh đạo địa phương để tăng cường cơ sở vật cho trường đạt chuẩn quốc gia để phục vụ đổi mới PPDH và nâng cao chất lượng giáo dục.
Thúc đẩy nhanh chóng đổi mới PPDH theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của HS. Dạy học theo chuẩn kiến thức và kỷ năng, dạy hco phù hợp theo từng đối từng đối tượng HS
2.2 Công tác chỉ đạo của Nhà trường
- Thực hiện tốt văn bản hướng dẫn của các cấp quản lý giáo dục, tăng cường công tác lãnh đạo và quản lý công tác đổi mới về phương pháp giảng dạy. Đưa nội dung này vào kế hoạch tự học tự rèn của giáo viên
- Thông qua hoạt động của tổ chuyên môn tổ chức các chuyên đề về đổi mới PP theo hướng cụ thể hóa về kiểu bài để phù hợp với tình hình nhà trường.
- Chỉ đạo từng cá nhân, tổ chuyên môn lập kế hoạch đổi mới PP theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh.
- Lập kế hoạch về tài chính phục vụ ( các tổ chuyên môn dự trù kinh phí) cho việc đổi mới PP dạy học.
- tham gia tốt các buổi tập huấn giáo viên theo cu kỳ bồi dưỡng thường xuyên với nội dung cơ bản là đổi mới PP dạy học.
- Tăng cường dự giờ thăm lớp, rút kinh nghiệm