TUẦN 1.
Ngày soạn:
Dạy ngày

PHẦN I:THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG
Tiết 1. Bài 1: DÂN SỐ
A.Mục tiêu bài học:
Sau bài học HS cần nắm được:
- Những kiến thức cơ bản về dân số, tháp tuổi và nguồn lao động của một địa phương.
- Kĩ năng đọc phân tích tháp tuổi và những biểu đồ dân số.
-Sự gia tăng nhanh của dân số thế giới trong hai thÕ kỉ XIX và XX nhờ những thành tựu trong lĩnh vực KT-XH, y tế.
-Sự bùng nổ dân số thế giới và những hậu quả của nó.
B. Phương pháp:- Đàm thoại gợi mở
- Đặt và giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhóm
C. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
-Tranh vẽ các dạng tháp tuổi cơ bản.
-Biểu đồ dân số thế giới từ đầu công nguyên và dự báo đến năn 2050 ( Hình 1.2)
-Biểu đồ tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ở các nước đang phát triển( Hình .4)
D.Tiến trình lên lớp :
I . Ổn định tổ chức:(1’) :
II.Kiểm tra bài cũ: Không
III.Bài mới: 1 Đặt vấn đề : (2’).Dân số là một trong những vấn đề quan trọng hàng đầu hiện nay vì nó ảnh hưởng to lớn đến nguồn lao động đồng thời cũng là thị trường tiêu thụ để sản xuất phát triển.Sự gia tăng dân số ở mức quá cao hay quá thấp đều có tác động sâu sắc đến sự phát triển KT-XH của một đất nước. “Dân số “ là bài học đầu tiên trong chương trình lớp 7 được chúng ta nghiên cứu trong tiết học hôm nay.
2.Triển khai bài:

 Hoạt động của và trò
a. Hoạt động 1.Cả lớp.
? Để nắm được tình hình dân số người ta tiến hành điều tra dân số. Theo em công tác điều tra dân số cho ta biết những gì?
(Cho biết dân số, số người trong độ tuổi lao động;cơ cấu dân số theo giới tính, độ tuổi...)
?Em hiểu thế nào về “ dân số “ và “tuổi lao động”.
-Học sinh trả lời. GV chuẩn xác.
b. Hoạt động 2. Nhóm
-GV cho HS nhận biết về tháp tuổi: Bên trái thể hiên số nam, bên phải thể hiện số nữ, mỗi băng thể hiện một độ tuổi...
?Hình 1.1thể hiện 2 tháp tuổi A( bên trái ) và B ( bên phải).GV chia học sinh của lớp thành 4 nhóm , mỗi nhóm suy nghĩ trả lời một câu hỏi sau đây:
Nhóm 1: Trên mỗi tháp tuổi A và B có bao nhiêu bé trai và bé gái ở lứa tuổi từ mới sinh đến 4 tuổi?
Nhóm 2: Hình dạng 2 tháp tuổi khác nhau như thế nào?
Nhóm 3: Tháp tuổi có hình dạng như thế nào thì tỉ lệ người trong độ tuổi lao động cao hơn?
Nhóm 4: Dựa vào tháp tuổi chúng ta có thể biết những gì?
-Đại diện các nhóm học sinh trả lời, các nhóm khác bổ sung.GV chuẩn xác kiến thức.
c. Hoạt động 3.Cả lớp.
GV cho HS đọc phần thuật ngữ “Tỉ lệ sinh “ “Tỉ lệ gia tăng dân số” trong thuật ngữ trang 187-188(SGK) .
?Trong gia tăng dân số có “gia tăng dân số tự nhiên” và “gia tăng cơ giới “ .Em hãy cho biết nguyên nhân của các hiện tượng gia tăng đó là gì?
?Quan sát hình 1.2, em hãy nhận xét về tình hình tăng dân số thế giới giai đoạn trước thế kỉ XIX và đầu thế kĩ XIX đến cuối thế kĩ XX?
?Nguyên nhân của tình hình đó là gì?
d.HĐ4: Cá nhân /cặp
? Dựa vào nội dung SGK, em hãy cho biết bùng nổ dân số xãy ra khi nào và gây nên hậu quả tiêu cực gì?

Nội dung chính:
1. Dân số- nguồn lao động:
a. Dân số:
- Là tổng số dân sinh sống trên một lãnh thổ ở thời điểm nào đó.
b. Độ tuổi lao động:
Là lứa tuổi có khả năng lao động do Nhà nước quy định được thống kê để tính ra nguồn lao động.
c. Tháp tuổi:
- Là biểu hiện cụ thể dân số của một địa phương nó cho biết:
+Kết cấu dân số theo độ tuổi và giới tính.
+ Nguồn lao động hiện tại và dự đoán được nguồn lao động bổ sung trong thời gian tới.
+ Tình trạng dân số xcủa địa phương già hay trẻ....
2.Dân số thế giới tăng nhanh trong thế kỉ XIX và XX: