PHÒNG GD-ĐT CAM LỘ  CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH LÊ THẾ HIẾU Độc lập - Tự do – Hạnh phúc
BÁO CÁO THÀNH TÍCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP
Năm học: 2010 - 2011
Họ và tên: Lê Thị Hằng Nam (nữ) Nữ
Năm sinh: 10/ 02/ 1971
Quê quán: Cam Chính, Cam Lộ, Quảng Trị
Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Đại học Tiểu học
Chức vụ: Giáo viên
Công việc được giao: Chủ nhiệm Lớp 5C – TT tổ 4+5
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Lê Thế Hiếu
I.ĐẶT VẤN ĐỀ:
- Để nâng cao chất lượng học tập của học sinh TH, Năm học 2010 – 2011 với mục tiêu: “Đổi mới công tác quản lý; nêu cao chất lượng của người thầy, chú trọng công tác chấm chữa”, tiếp tục thực hiện xây dựng “Trường học thân thiện, Học sinh tích cực” ... của sở GDĐT Quảng Trị và bộ GDĐT đề ra. Công tác chủ nhiệm lớp là một công tác đòi hỏi người giáo viên phải quan tâm nhiều đến học sinh cùng với việc áp dụng các biện pháp thích hợp để hình thành cho học sinh những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kĩ năng sống cơ bản.
II./ THỰC TRẠNG TÌNH HÌNH:
- Tổng số HS: 24 em : - nữ 13em
- Học sinh hộ nghèo 4em
1/ Thuận lợi:
- Đa số học sinh ngoan, biết vâng lời thầy cô giáo,kính trọng người lớn tuổi.
-Các em đều tích cực học tập, có tính cần cù, chăm chỉ, có ý thức giúp đỡ nhau trong học tập cũng như trong mọi hoạt động khác.
- Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sắc của Ban giám hiệu nhà trường, của công đoàn , của tập thể tổ chuyên môn.
-Được sự quan tâm, giúp đỡ chỉ đạo sát sao của chị TPT Đội ,của ban chỉ huy Liên đội
- Sự cộng tác chặc chẽ của các giáo viên bộ môn
- Sự quan tâm từ phía phụ huynh học sinh.
- Giáo viên chủ nhiệm yêu nghề, mến trẻ , nhiệt tình trong mọi công tác giảng dạy cũng như mọi hoạt động ngoài giờ lên lớp.
2/ Khó khăn:
- Đa số các em là con em nông thôn, đời sống kinh tế còn nhiều khó khăn. Vì thế một số phụ huynh ít quan tâm đến việc học của các em. Các em đến trường là phụ huynh phó thác cho giáo viên. Do đó đa số các em học sinh thường không có ý thức trong học tập thậm chí các em không hề xem bài mới hay học bài ở nhà.
- Một số học sinh khó học, không ghi nhớ được kiến thức.
- Tiếp cận công nghệ thông tin còn nhiều hạn chế do học sinh chưa có máy.
- Địa bàn rộng các em lại ở xa trường, đa số gia đình các em lại nghèo nên việc đến trường còn gặp nhiều khó khăn.
-Với thực trạng trên bản thân tôi đã đề ra chỉ tiêu kế hoạch và giải pháp thực hiện như sau:
III.CHỈ TIÊU ĐĂNG KÍ:
1.Chất lượng đại trà:
Học lực: Giỏi 7em - 29,2%; Khá: 8 em – 33,3%; TB: 9 em – 37,5%
Hạnh kiểm: Thực hiện đầy đủ: 24em – 100%
2.Chất lượng mũi nhọn:
Giỏi cấp tỉnh: 1 em – 4,2%
Giỏi cấp huyện: 1 em – 4,2%
GTTM cấp trường : 2 em -8,3%
3.Chất lượng VSCĐ: Loại A: 70%; Loại B : 30%
IV. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:
- Qua nhiều năm làm công tác chủ nhiệm lớp bản thân tôi dã đúc rút cho mình một số giải pháp để làm tốt chủ nhiệm như sau :- Bước vào năm học tôi nắm bắt tình hình chung của lớp và cụ thể đến từng học sinh. Tìm hiểu đến những học sinh giỏi, khá, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh cá biệt,…
- Sau lễ khai giảng tiến hành họp lớp. Ổn định lớp, sắp xếp chỗ ngồi cho các em. Triển khai họp phụ huynh lớp thông qua nội quy của nhà trường cũng như nội quy của lớp để phụ huynh phối kết hợp cùng với giáo viên một cách chặt chẽ về giáo dục học sinh.
- Tôi tổ chức bầu Ban cán sự lớp và ban chỉ huy chi đội tiến hành ngay sau lễ khai giảng, lấy ý kiến từ phía tập thể lớp và đại hội chi đội sau đó biểu quyết.
- Đổi ban cán sự lớp 1 tháng 1lần, đổi tổ trưởng 2 tuần 1lần để tất cả các em được làm cán sự lớp, giúp các em