Ngày soạn29/3/010
Ngày dạy 2/4/010
Chương VII: sự tiến hóa của động vật
Kiến thức -Dựa trên toàn bộ kiến thức đã họcqua các ngành,các lớp nêu lếnuwj tiến hóa thể hiện ở sự di chuyển,vận động cơ thể,ở sự phức tạphoas trong tổ chức cơ thể ,ở các hình thức sinh sản từ thấp đến cao
-Nêu được mối quan hệ và mức độ tiến hóa của các ngành ,các lớp động vật trên cây tiến hóa trong lịch sử phát triển của thế giới động vật-cây phát sinh động vật
Kỷ năng : Phát triển kỷ năng lập bảng so sánh rút ra nhận xét

Môi trường sống và sự vận động di chuyển.
A. Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nắm được tầm quan trọng của sự di chuyển và vận động ở động vật.
- Nêu được hình thức di chuyển của 1 số loài động vật điển hình
- Nêu được sự tiến hóa cơ quan di chuyển.
2 Kỹ năng: - T duy, tìm tòi phân tích tổng hợp => so sánh
- Hoạt động nhóm.
3 Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và động vật.
B. Phương pháp: Tìm tòi - phân tích.
C. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của thầy: +Giáo án.
+ Tranh, bảng phụ
2. Chuẩn bị của trò: + Xem trước bài mới và bài cũ.
D: Tiến trình lên lớp:
I. định (1’)
II. Kiểm tra: (5’) Nêu đặc điểm của bộ guốc lẻ?
III. Bài mới:
1. vấn đề: (1’) Tìm hiểu môi trường sống và sự di chuyển của động vật?
2. Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức

 Hoạt động 1(10’)
+ GV cho HS quan sát tranh 53.1 và đọc thông tin -> cá nhân HS đọc tìm hiểu -> trao đổi nhóm-> hoàn thành bài tập.
- Cho đại diện nhóm lên làm bài => nhóm khác bổ sung -> ( giáo viên chuẩn kiến thức).
Hoạt động2(23’)

+ GV cho HS nghiên cứu hình 53.2 đọc thông tin -> cá nhân HS thực hiện bằng trao đổi nhóm thống nhất để hoàn thành bảng -> đại diện lên điền -> ( các nhóm điền -> các nhóm khác bổ sung?











+ Qua bảng các em đã hoàn thành, hãy cho biết sự.......... được thể hiện như thế nào về cấu tạo và di chuyển?
=> Sự phức tạp hóa và sự phân hóa có ý nghĩa như thế nào?
I. Các hình thức di chuyển:
(kẻ bảng trên bảng?)
+ Động vật có nhiều cách di chuyển khác nhau đi, bò, chạy, bơi..... phù hợp với môi trường và tập tính của chúng.



II. Sự tiến hóa của cơ quan di chuyển.


















* Sự phức tạp hóa và sự phân hóa của bộ phận di chuyển giúp động vật di chuyển có hiệu quả hơn để thích nghi với điều kiện sống.

IV. Củng cố (3’)
(+) Cách di chuyển " đi, bay, bơi" của động vật nào?
a/ Chim c/ Dơi
b/ Vịt trời d/ Châu chấu.
(+) Nhóm động vật nào có bộ phận di chuyển phân hóa thành 5 ngón để cầm nắm.
a/ Gấu, chó, mèo c/ Vượn, khỉ, tinh tinh. b/ Khỉ, sóc, dơi
V. Dặn dò:(2’) - Học bài trả lời theo câu hỏi SGK
- Kẻ trước bảng vào vở.
- Xem phần em có biết.
+ Xem lại các phần đã học về cấu tạo trong